活动,主动提出自己的想法,分享他人的智慧。体验到成功的喜悦。本节课学习方法指导主要是教给“三会”。会涉及试验,会用实验进行探究,会分析数据总结找出规律。【说教学过程】创设情景:教师做演示实验:要求:用不同规格的小灯泡学生认真观察,会发现两个灯泡的亮度有很大的差异提出问题:这是一个什么电路?它们亮度不同?电流有什么特点?串联、并联电路各点间电压的关系思考:串联、并联电路中的电压有什么样的关系?提出问题:(学生画出电路图,以及怎么连接电压表)两个灯泡串联后接在电源两端,AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么关系?两个灯泡并联后接在电源两端,AB之间、CD之间、EF之间的电压可能有什么关系?(电势来分析)猜想假设:(1)可能三个电压相等;(2)可能AB之间电压最大;(3)可能AC之间电压最大;(4)可能BC之间电压最大。设计实验:以小组为形式,小组内思考出实验1.选择器材(电源灯泡电压表等名称和数量)2.画出相应的电路图进行实验:随机抽一个小组上台做演示实验(其中一个同学画电路图和记录实验数据,其余同学动手操作实验)注意事项:连接电路时,开关断开,连完电路,必须检查无误后,方可实验;注意观察学生的实验进程,指导正确连接电路,规范使用电压表,及时纠正错误的操作;记录实验数据为了得到普遍规律,要求学生多次侧量,并使用不同的灯泡。出示视频(串、并联电路的电压规律),让全班同学都知道这个实验的实验步骤和实验结论。分析和论证:结论:串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。表达式为U=U1+U2并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。表达式:U=U1=U2.评估交流:1.实验设计有没有不合理的地方?2.操作中有没有失误?测量数据和所得的结论是不是可靠?3.在实验过程中,有哪些收获。 【说板书设计】1.串联电路中电压的规律:U=U1+U2 2.并联电路中电压的规律:U=U1=U2
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