合开关,灯泡就会发光。闭合开关,灯泡发光,说明电路中有电流通过,电流的方向是怎样的呢?学生思考回答问题。Р 接着提出问题:大家猜想一下,串联电路中各处的电流之间有什么关系呢?并联电路电流值之间什么关系呢?Р 引导学生分组讨论,发表自己的猜想,学生此时可能提出各种各样的猜想,教师引导学生要知道哪个猜想正确,我们应该进行实验验证。Р 组织各小组讨论,提出自己的实验方案。通过小组讨论,大多数组认为测以下三个点的电流较好:①电源正极和电灯甲之间的电流;②电灯甲和电灯乙之间的电流;③电灯乙和电源负极之间的电流。Р 对于用几个电流表去测量选定的三个点,师生讨论交流,得出用同一个电流表分别测A、B、C三点的电流。Р 各小组进行实验,教师提醒学生实验时要注意正确使用电流表,把实验结果如实地记录下来,填写在课本的实验记录中,并把实验中遇到的问题也记下来。Р 完成实验后,分析数据,小组讨论得出的结论,各小组汇报自己的结论,师生共同总结得出最终正确的结论。Р 第三环节:感悟收获,课堂小结。Р 教师引导学生讨论以下问题:今天我们一起探究了哪些问题?你获得了什么知识?Р 通过问题式的小结,引导学生自己总结本节课的重点,有利于强化学生对知识的理解与记忆,提高学生的概括能力和语言表达能力。Р 第四环节:布置作业,巩固升华。Р 课外作业是课内作业的延续,有利于帮助学生巩固知识,提高学生的知识应用能力,有效地进行第二次学习,根据本节课的教学内容和教学目标,我布置了以下作业:Р 必做题:第页动手动脑学物理的第题Р 选做题:复习本节内容写出本节实验报告Р 设置必做题和选做题两个层次的作业,满足不同学生能力的需求,既使学生进行了基础知识的训练,又使学有余力的学生获得进一步提升的空间。Р 六、板书设计Р 为了使板书条理清晰、层次分明,更好的突出本节课的重点,我设计了以上板书。Р 以上就是我说课的全部内容,谢谢大家!
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