带动下,教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈而持久。(小英感动得留下了眼泪。)Р A、指名读描写第一次掌声的句子。Р B、如果英子是我们中的一员,此时你想对她说什么?随机解释骤然间。(突然间,没有预料到的)Р (你真勇敢,你能行,我们相信你,你终于克服了自卑心理)Р C、这一次掌声代表什么?(是对英子走上讲台的赞许,是对英子走出阴影的肯定和鼓励)Р(出示掌声2:)、故事讲完了,教室里又想起了热烈的掌声。РA、指名读描写第二次掌声的句子。РB、这次响起掌声是因为什么?这次掌声代表了什么?(赞扬,也有鼓励)РC、假如你就是这个班的一员,你想通过掌声告诉小英什么?Р(1)你演讲得真棒!Р(2)想不到,英子你的口才这么好!我要向你好好学习!Р6、从这两次掌声中,你体会到什么?(尊重、理解、鼓励可以改变一个人,当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助,帮助别人,自己也会体会到快乐,同学之间需要相互关心和帮助,当英子处在困境中给予她支持和鼓励,体会到了同学之间的那份浓浓的情谊和关爱)Р(四)体悟掌声,升华主题。Р(1)同学们,掌声的力量是强大的,鼓励的力量是强大的。从那以后,小英就变了一个人了,(指板书)她从“忧郁”变成了“开朗”。几年以后,她给作者写了一封信,我们一起齐读这段话。Р出示:我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我,大家的掌声给了我极大的鼓励。使我鼓起勇气微笑着面对生活。Р(2)读完后,课件出示:是啊,人人都需要掌声,人人都需要爱,特别是当一个人身处困境的时候,这种凝聚着爱的掌声就更为重要了。让我们珍惜别人的掌声,珍惜别人给予我们的爱,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人,把自己的爱献给别人。Р(五)布置作业Р1、在你的读书笔记上抄写最让自己感动的句子。Р2、回家后,把你的想法写在信中,告诉英子。Р(六)板书Р29、掌声Р自卑(鼓励、支持) 自信Р爱Р忧郁开朗
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