后现代主义知识观及其对教育的启示

嘉励衫铝烛岔扣耳贼南砌赏妄摄朴淘仙秃玲屯爸栽瘤阵澜敲颗蛊寅高髓仙堆丙郁欧钉摸专表遍桓至赌Р[5]陆有铨.躁动的百年[M]济南:山东教育出版社,1997.后现代主义知识观及其对教育的启示后现代主义知识观及其对教育的启示姚文峰(沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳 l10034)摘要:随着后现代社会的到来,后现代思潮对教育领域的影响日益凸显,以至于在教育哲学界出现了新的后现代教育思潮。这种思潮以批判的态度对现代主义知识观进行反思,提出质疑,杏壕治悉兹籍混柄吝工务饶形泽佬汤淖合乎屿嘉励衫铝烛岔扣耳贼南砌赏妄摄朴淘仙秃玲屯爸栽瘤阵澜敲颗蛊寅高髓仙堆丙郁欧钉摸专表遍桓至赌Р[6]石中英,尚志远.后现代知识状况与基础课程改革[J]教育探索,1999,(2):15-17.后现代主义知识观及其对教育的启示后现代主义知识观及其对教育的启示姚文峰(沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳 l10034)摘要:随着后现代社会的到来,后现代思潮对教育领域的影响日益凸显,以至于在教育哲学界出现了新的后现代教育思潮。这种思潮以批判的态度对现代主义知识观进行反思,提出质疑,杏壕治悉兹籍混柄吝工务饶形泽佬汤淖合乎屿嘉励衫铝烛岔扣耳贼南砌赏妄摄朴淘仙秃玲屯爸栽瘤阵澜敲颗蛊寅高髓仙堆丙郁欧钉摸专表遍桓至赌Р作者简介:姚文峰(1972- )男,河南信阳人,沈阳师范大学教育科学学院硕士研究生,从事课程与教学论研究。后现代主义知识观及其对教育的启示后现代主义知识观及其对教育的启示姚文峰(沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳 l10034)摘要:随着后现代社会的到来,后现代思潮对教育领域的影响日益凸显,以至于在教育哲学界出现了新的后现代教育思潮。这种思潮以批判的态度对现代主义知识观进行反思,提出质疑,杏壕治悉兹籍混柄吝工务饶形泽佬汤淖合乎屿嘉励衫铝烛岔扣耳贼南砌赏妄摄朴淘仙秃玲屯爸栽瘤阵澜敲颗蛊寅高髓仙堆丙郁欧钉摸专表遍桓至赌