不深入思考,只顾着填空空。Р4.个别学生态度不端正,考试也应付差事。Р5.学生在应考方面还缺乏一定的方法。Р五、改进措施Р1.对学生要有爱心,耐心,尤其是学困生,上课多提问,课后多辅导,让优生帮不他们,让他们共同提高。Р2,对个别学生进行思想教育,转变他们的学习观念,让他们爱学习,主动自觉的学。Р3.课前进行认真备课,备重难点。Р4.对家庭作业进行抽查,组内互查。Р 5.抓好以学习生字词为主的基础知识的训练,采用多种形式调动学生的学习兴趣,力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。Р8.加强学生的书写知道,多对他们进行思想教育。Р9. 抓好单元检测,交给学生好的做题方法。Р后进生转化措施:Р1.明确学习的重要意义,激发学习兴趣,形成学习动力Р学习兴趣是直接推动学生达到学习目的的内在动力。在教学中,教师要善于抓住教育契机,对后进生适时进行学习动机、学习目的的教育,激发他们的学习兴趣,让他们真正明确学习的重要性和目的要求,正确对待学习,树立自信心,形成学习动力。Р2.培养积极健康的思想情感Р积极的学习情感会促使学生爱学、好学、乐学,是学生积极参与认知活动的强大动力。作为教师,首先要充分尊重他们,信任他们;其次要尽可能地创造一切条件让他们有表现自我的机会,让他们感受到自己在老师的心中占有一定的位置,感受到老师的期望,以排除心理上的焦虑、自卑、无助;再次,经常与后进生进行感情交流与沟通,以培养他们形成积极健康的思想情感,转变学习态度,变“要我学”为“我要学”,最终能够积极主动地投入到学习中。Р3.建立融洽的师生关系Р教师与学生的关系应该是平等的、相互信任和尊重的知心朋友关系。建立融洽的师生关系,能够促进进生学习积极性的提高和学习目标的实现,从而提高教学效果。针对缺乏学习毅力、暂时表现后进的后进生,教师必须及时给予表扬和鼓励,Р六、后期奋斗目标Р在中期考试中,争取考入同级同科前两名。
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