多的题目是, 像第 24题: What ’s this ? 下面有两个答案,C、 It’sa red pen D、 It’s red pen . 有部分学生选择了 D 答案, 没能熟练掌握对冠词的用法及 What ’s this ? 的回答。 3、部分同学对字母的发音区分不够到位,第 35题: 找出不同类的一项, 学生对字母 Gg 和 Jj 的区分不准确。 4 、完填空和阅读理解这两大类在整个试卷中失分较多,尤其阅读理解,文章不是很难,一篇对话理解, 一片简短的描述房间有哪些物品的文字, 但学生丢分较多, 这可能是因为平时, 我们在阅读方面缺乏训练, 学生对上下文的理解方式方法有所欠缺, 这也是我们今后在教学中应该注意培养的做阅读题的能力和方法。 5、单词题要求学生在掌握单词的基础上, 能够结合句意写出正确形式, 具有很大的综合性, 这不仅考查了学生对词汇的记忆能力、理解能力, 同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能力, 失分较多的题是第 2、4 小题, 主要原因是平时学生只是机械的记忆单词不会在语境中运用所记的词汇。对单词短语的缩写形式, 掌握不好, 不会再正确的语言环境下, 合理做题。 6 、书面表达题,主要考察正式篇第一单元的句型,介绍自己和他人,从学生的作文来看, 有小部分学生对题目的意思没理解清楚, 不知道写什么, 有的没有按照要求格式来写, 还有单词首字母大写等问题没有注意。四、今后英语教学建议 1、英语教学应该立足于基本知识和基本技能, 平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。在今后还要继续加强对字母的抽查,及单词的停歇及检查。 2、注意平时的教学中加强对学生听说读写的训练, 要落实到每一节课, 加强集体备课和课外辅导。认真研读导学案,用好导学案。 3、面向全体学生,做好防差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间, 努力提高优秀率和及格率。
全文预览
