哭脸。 3、再次播放录音,最后通过给小花涂色进行自我评价。2、让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。学生看图,说说图中学生手中的物品学生听录音做练习。在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案,每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼配合手势,帮助学生理解和记忆。板书设计:Unit1 Hello展示学生的名卡教学反思:月日(星期) 总第4课时课题Unit 1 Hello 第四课时主备教师教学调整教学目标知识目标1、学习另一种表达道别的说法:Seeyou.2、e!能力目标初步学习询问对方的姓名及回答的用语What'syourname?Mynameis...,使学生能听、会说此交际用语。情感目标培养学生的口语交际能力,教育学生做个文明知知礼的好学生。教学重点询问对方的姓名及回答的用语What'syourname?Mynameis…的学习,以及另一种表达道别的表达法:Seeyou.教学难点What'syourname?Mynameis…e!的发音。教学用具名字卡及本课主要人物的头饰;教学方法讲解法、示范法、合作交流法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一Warm-up/Revision二、Presentation1.与生同唱"Hello"歌 2.、师生互相问候Hello!/Hi! 3.、指导学生进行自我介绍。1.老师指着自己的英文名卡说Hello!I'mMissZhang.然后用Myname's….反复说三到四遍自己的名字2.注意学生对name一词中a的发音。1、唱"Hello"歌2、.师生问候Hello!/Hi!3.自我介绍。跟读、模仿What'syourname?融话语教学于情景表演之中,让学生亲身实践,通过玩游戏来进一步巩固Let'stalk中的会话,e!教学中,教师要注意全体学生的参与,鼓励所有学生用英语询问对方的姓名并就别人的询问做相应回答。
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