巩固知识。Р 教师课前要把握教材,对教材的相关内容有全面的了解,对所学的知识点进行串联,教师通过一些提高性的讨论题、思考题,来强化教学的重点、难点,对学生暴露出的薄弱环节讲评时要重点解决,查缺补漏,以达到强化巩固的目的。同时引导学生结合老师所讲内容和讲授思路,将所学知识纳入自己已有的知识体系,拓展视野,提高综合运用能力,增强自信心,培养学生的创新能力。Р 第三环节:课后,即跟踪Р 课后作业不只是课堂教学内容的简单追加,而且是课堂教学内容的扩展和深化,是学生对知识的温习和应用以及学生能力提高的手段和途径。因此,作业的布置应当要遵循几个原则: Р 1.及时性。课后作业的重要功效就是及时巩固课堂教学成果,同时为下节课学习新知识做铺垫,使课后作业能真正起到及时巩固、承上启下的作用。在“三环六步”教学模式中,我们依然提倡合作学习。学生可以先进行同伴讨论,然后再独立完成;也可以先独立思考,再与同伴交流探讨。Р 2.针对性。教师在设计作业的时候,要有明确的目的,即要能检查教学薄弱环节,帮助学生熟悉和掌握基础知识,又能提高学生应用知识的能力。所以作业的布置既要有计划性,使教学内容有机地结成一个整体,针对性。Р 3.层次性。三环六步教学法相比于传统教学模式,更加注重因材施教,作业布置也是如此。教师所设计的作业对学习程度不同的学生要有不同的要求,不能搞“一刀切”。要尽可能地利用每个学生在兴趣、动机、意志、能力、思想品质等方面的优势,适应不同层次学生的不同的特点,促进其知识的巩固与增长。Р “三环六步”教学法每个环节都要求教师通过教学反馈的信息调控教学速度,使教学能够有的放矢,确有成效地扩展和深入。这样,以教学反馈为纽带,使三个环节、六个步骤紧密衔接,构成有机整体,使教师的主导作用和学生的主体作用和谐统一,教学系统的功能得以充分发挥,从而保证在预定的时间内,达到预期的教学目的,取得最佳教学效果。
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