用什么工具和资料?(2)同学考虑教材中拉花的剪制方法,尝试用各种纸张剪制。提示①可以进行小组讨论;②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。(3)寻找拉花制作的规律,探求新的剪制方法。提问:除了这些方法,还有其他的方法吗?(4)同学上台扮演,教师讲述并补充。四、剪制拉花,巡视指导。(1)尝试制作花样,并互相交流。(2)变化各种拉花,可以将拉花连起来,也可以变成另一件装饰物。(3)同学创作,教师巡视指导,褒扬创新小组。提示:对于个别不善于用剪刀和不善于观察考虑的同学,应多加鼓励,同时请同组能力较强的同学协助。五、展示作品,美化教室。(1)全班分成四个小组,将自身剪切的拉花组接起来美化教室的四角。(2)用拉花打扮一个同学,以小组为单位进行评比。(3)教师小结。在视频展示台上投影出各种形式的拉花,鼓励同学自身设计新花样。提出评价建议:能否与他人愉快地合作;拉花变化出的作品是否有创意、与众不同;是否能剪制一种以上的拉花等。六、提供课题,研究拓展。(1)尝试制作其他样式的拉花,并用拉花美化和装饰环境。(2)课后探究拉花还可以用什么资料剪制。(3)想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。第五课多种多样的蝴蝶(剪纸)一、教学目标1、了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。2、运用民间美术的表现方式,完成一件美术作品,通过设计制作来表现。二、设计思路设计、剪刻窗花的学习活动可结合民间剪纸的一段知识,以对折、剪刻技法为主要内容,教学中可结合当地资源优势进行整理。在技法训练、创意、表现等方面应根据学生的能力水平调整难度,使学生既有趣味又有知识含量。三、教学重点学习剪纸折、剪等技法方法,了解民间美术的表现特点。四、教学难点如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。五、教具学具课前准备好多媒体课间、实物,以及作业用纸,剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐,便于制作时交流。
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