业技术教育培训是大趋势。大学生不等于就是白领,“回炉再造”是很正常的事,是终身教育的体现。在有些发达国家,人的一生要换十多份工作, 需要不断接受职业教育培训。大学生在正式就业前掌握几门实际工作技能,会使就业几率大大提高。Р 4.3 高校应完善专业结构和强化实践教学Р 一是实现高校的研究型教育与技能型教育的分离均衡。大学生就业难反映的是经济体制改革与教育体制改革之间的内在矛盾,因而必须转变思路,一方面要集中力量提高综合性大学的办学水平,另一方面又要大力发展从事应用型和技能型的职业技术教育。从近期看,学校要争取政府给予更多的办学自主权,改革配置高等教育资源的方式;从长期看,必须改革更为基础的制度安排,高等教育最终要形成面向市场的办学机制。二是加强对学生就业观念的转变教育,避免千军万马挤公务员或事业单位和国企“独木桥”。中小城市尤其是乡镇人才资源还是短缺的,为大学生就业提供了广阔的发展空间。因此,学校要帮助大学生找准人生目标,调整就业心态,把个人意愿和社会需要结合起来,把个人理想融入国家和人民的共同理想之中。三是设置相应的就业指导课程。要将学生就业指导工作纳入正常教学计划之中,从就业角度对学生的学习目标、学习科目、选修和必修内容进行指导,提前做好就业准备。Р 4.4 大学生应树立理性的就业观Р 目前,大部分学生在择业时存在着严重的功利思想。这促使学生树立理性的就业观势在必行。首先,毕业生应清晰地认识自己。要结合自身的性格、能力、人生追求等多方面因素,能准确给自己定位。了解自身的优势与不足,这样才能在择业过程中减少时间的消耗,也能让个人优势得以展现。其次,应树立自信心。爱默生曾说过,自信是成功的第一秘诀。大学生要相信自己的能力,坚信自己能胜任某些工作。最后,应端正就业观念,降低就业期望值。大学生应调整就业心态,要意识到金钱并不是就业的唯一目标,而应该更多考虑的是否适合自己长远发展。
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