充分体验民间游戏的快乐》获市一等奖。Р九、课题研究的启示Р(一)注重传承与创新的结合Р民间游戏是我国民间文化的一个重要组成部分,也是幼儿园急待开发、利用的宝贵的教育资源,为了不让民间游戏流失,为了发挥民间游戏在促进幼儿身心发展方面的重要作用,广大教师应对民间游戏进行挖掘,筛选和整理,使这一宝贵资源得以传承下来。同时,幼儿教师应充分认识到民间游戏只有通过不断的创新才有它的生命力,因此,应在传承的基础上不断创新,不断创造出符合时代特色和幼儿要求的现代民间儿童游戏,使民间儿童游戏这一朵传统文化之花放射出夺目的光彩。Р(二)注意勤俭与投入的相合Р民间游戏是一种简便易行、经济实惠的游戏,对于一些经费较紧张的幼儿园来说,不失为一种“勤俭办园”的好办法,尤其是对于广大的郊区和农村的幼儿园来说,开展民间儿童游戏,有助于缓解它们园舍、场地窄小及教玩具不足的矛盾,为幼儿园节约大笔经费。当然,我们在倡导勤俭节约的同时,也不能此为借口而减少对开展游戏所作的投入,毕竟游戏经费的投入是开展好幼儿园游戏的一个重要条件。各级教育行政部门及幼儿园在经费许可的范围内应拨出一部分经费用于游戏的开发、开展及教玩具的投入上。Р(三)注重民间游戏与其它游戏的相结合Р民间儿童游戏的民族性、娱乐性及开展的随机性、玩具应用的简便性等特点,使它们具有独特的开发与运用价值,是其它游戏类型所无法替代的,要求我们必须给予重视、充分挖掘它们的教育潜能,同时,我们也要清醒地认识到其本身也存在一定的局限性,必须与其它游戏类型结合,优势互补,灵活使用,共同促进幼儿的全面发展。Р Р Р参考文献Р1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》Р2.《幼儿园工作规程》Р3.《教育科学研究方法浅说》孙维胜Р4.《学前游戏论》丁海车Р5.《学前教育》《幼儿教育》《上海托幼》《早期教育》Р Р课题组成员Р组长:李道玲Р成员:许玉菊张春红靳古彦刘彦萍李艳红王明平
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