许多外出务工者的心里,进行家乡建设仅仅是到外地赚到钱而为个人家庭进行投资,而这种投资在很大程度上又只局限于单纯的消费层面,没有致力于实现资金的再利用与再生。这种单纯的消费方式极易形成孩子功利主义的价值观和享乐主义的人生观。而且,外出务工而快速脱贫致富的经济状况与相对寒掺的农村经济状况所形成的鲜明对比,以及父母外出务工的孩子在拥有零花钱的量上和使用自由度上相对于父母在家的孩子要多要大,这两种因素交互作用,也对孩子的价值观和人生观产生了不良影响。、网络对农村中小学生的负面影响农村网吧经营户法制观念薄弱,执法部门对网吧的整治打击力度不够。为收回投资、获取利润,农村业主将网吧管理的规定置之脑后,既不张贴“未成年人禁入”标示,又不严格执行网吧进入登记制度,反而对未成年人进入大加欢迎,有的甚至提供吃饭、住宿等“优质服务”或传播色情、暴力等方面的有毒信息,引诱未成年人经常光顾。农村大部分的家长并不知道有关“未成年人禁入网吧”的规定,执法部门整治网吧的活动也因得不到群众更多支持等因素而没有明显成效。农村基层的许多家庭对青少年的关心并不够,留守学生上网缺少家庭的监管、控制和引导。在市场经济的冲击下,农民变成了“农民工”,农村大量人口涌向城市,他们的孩子往往由爷爷奶奶或亲友照看,于是便产生了“留守学生”这一群体。这些“留守学生”由于缺少正常的亲情关爱,而过早地独立生活让他们有自己独特的思想与见解,却也无法向父母倾诉,得不到父母的理解。于是,他们愿意在网络世界里放松精神、寻找朋友,以获得精神的寄托。四、教师队伍的不稳定由于城镇化的加快,城里学校发展迅速,生源加大,造成城里师资严重缺乏,于是大批优秀农村青年教师纷纷进城任教。随之而来的是农村优秀教师的大量流失。再加上近十年来大中专学生不再分配工作,农村中小学教师补充机制滞后等因素的影响,农村中小学师资老龄化严重,青年教师严重缺乏,代课教师随之产生。
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