见遗传素质对于人的发展具有一定的影响作用。?它为人的发展提供了必要的生理前提和自然条件。而?今我国高度重视优生优育工作即表明了遗传素质在人?的发展中的作用不可低估。Р2.遗传制约着人身心发展的过程与阶段Р遗传素质的成熟制约着身心发展的过程与阶段遗传素质是逐步成熟的.它有一个发展的过程。人们常说的“三翻、六坐、八爬叉、十个月会喊大大”就反映了人的遗传素质的发展过程及其成熟程度。它既为一定年龄阶段的儿童某些身心特点的出现提供了可能,也为它的超越性发展提供了限制。Р近年儿童心理学研究发现儿童的思维发展与他们大脑的重量等的? 发展有关。这与儿童思维的发展在这些年? 龄阶段均为智力加速期是一致的。因此心? 理学家和教育学家都认为早于成熟期或迟于? 成熟期的学习都无助于人的发展。只有当? 身体的发展具有了一定的条件才为学习一定的知识技能提供可能。Р3.遗传是人的个别差异的重要原因Р正常的儿童都具有人类的遗传素质即遗传素质共性。? 但无可否认每个人的遗传素质有一定的个别差异。? 这种差别不仅表现在人的体态上如高、矮、胖、瘦等等。还表现在感官? 和神经活动的类型上。有的人反应敏捷,有的人则迟缓或喜静或好动或抑?郁或乐观等等。这都反映了不同的人在高级神经活动类型上的个别差异性。正是由于这种差异性使青少年儿童的发展表现出不同的智力水平、才能和个性特征等等即所谓“人上一百形形色色。”Р4.遗传在人的身心发展中不起决定性的作用Р遗传素质是有差异的,这种差异对人的发展也有一定的影响。?但是遗传素质不能预定或决定人的发展。一个人的发展除了?遗传给他的可能性外,主要还取决于他所处?的社会条件、所受的教育和个人的努力程度?等等,即遗传素质具有可塑性。Р除2%左右的天才与白痴外,一般人之间的差异都是比较小的Р“搬运夫与哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多,他们之间的鸿沟是分工掘成的”——马克思
全文预览
