核结果制定合理、公平、公正的奖金分配方案,若业绩较差,且工作态度散漫者应给予相应的处罚。应该将物质奖励和教师付出的劳动以及贡献保持一致,实现多劳多得的奖金分配原则,最大限度的激发人们的工作积极性。Р (二)运用精神动力,激发教师的情感Р 工作积极性说到底实际上也就是一种精神动力,主要受人的情感支配,一旦人们的内心得到满足,产生精神支柱,才可以提高教师的责任感、上进心以及事业心,坚持不懈的努力拼搏。教师对自己从事事业的执着追求和热爱是她们最大的精神动力,尤其是青年教师,正好是拼搏、奋斗的年龄。在日常管理过程中,应该加强教师的思想政治工作,多向她们灌输一些师德风范的相关理论和教育,多讲解一些名师事迹的相关报告,可以定期组织演讲比赛让教师们谈谈人生,畅谈理想。同时,园领导应该在幼儿园内设置图书室、教工活动室、健身房等,改善教师的办公条件,给教师营造一种良好、舒适的教学环境。应该定期安排、组织团员青年外出进行参观、学习,拓宽自己的视野。这些活动有利于刺激教师的工作积极性,让教师释放自己的热情,明确自己的人生理想和追求,确立自身的人生奋斗目标。Р (三)运用信息动力,开拓教师的眼界Р 21世纪的人们已经进入信息时代,想要与时代同步,走在科技的前沿,应该在最短的时间内及时掌握最新信息。为了让教师们能够掌握更多的信息渠道,不断充实、完善自己,为自己充电,幼儿园领导可以配置专门的多媒体教室,为每一位购置笔记本电脑的教师给予一定的补助,在园内安装宽带网,便于教师们随时了解、掌握一些最新的幼教动态,也有利于促进不同规模、不同层次幼儿园之间的交流,使教师更加有动力学习,进一步完善自己。Р 综上所述,幼教管理工作直接影响到幼儿教育质量,幼教管理应该遵循人本管理原则,站在人性化角度采取一些管理活动,才可以充分调动教师的工作积极性、主动性,挖掘教师的潜能,全身心的投入幼儿教育工作,促进管理目标的实现。
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