表达空间感的。Р侧重于对景物透视的表达。Р多视角的展示校园的风景Р知识总结Р总结本课学习知识点,鼓励学生的积极表现。Р多彩的学习生活Р优美的校园Р活动二学习与研究教学设计Р设计思路Р 本单元《多彩的学习生活(造型·表现)》是根据学生的年龄特点并且结合他们的学习、生活环境进行平行、成角透视知识的学习,用线条表现物体的结构,做简单的写生练习而设计的。Р教学目标Р 1.知识与技能:通过本节课的学习,旨在使学生在学习和欣赏的过程中获得知识,提高学生的欣赏表达水平,学习与探究建筑物的透视规律,通过学习学生能够掌握平行透视和成角透视表达方法与规律。Р 2.过程与方法:通过欣赏与实践的方式,掌握平行透视和成角透视的基本规律。Р 3.情感态度价值观:通过欣赏,学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法,提高学生认识和观察描绘对象的能力,提高学生审美水平,培养学生热爱生活、热爱优美校园的情感。Р教学重点Р掌握平行、成角透视知识,在欣赏和观察校园的过程中获得知识,能够较为全面地认识立方体和建筑物的透视规律。Р教学难点Р 学生在欣赏和观察优美校园过程中,学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环境。Р教学过程Р教学环节Р教师活动Р学生活动Р说明Р导入新课Р复习上节课的知识,导入新课:Р出示课题《优美的校园──我们学习的地方》Р学生在教师的引导下思考并做出回答。Р讲授新课Р一、提出问题:“请同学们观察下面这幅作品是如何表现景物空间的?”Р展示PPT课件(分析、讨论)Р1.出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林阴道》Р2.展示带有透视线的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》,教师总结并阐述这件作品是运用了透视规律来表达景物空间的。Р二、提问:什么是透视画法?透视的分类是怎样的?Р教师讲解:透视是一种符合正常视觉感受的科学变形,根据透视的特点,可以将透视分为平行透视和成角透视两种。Р学生讨论并回答。
全文预览
