孙玉凤 幼儿心理健康教育个案记录表

理行为与要求,既要满足且要鼓励;对幼儿的不合理要求则要采用适当方式加以引导,避免采用强硬手段。切不可时而抓紧教育,时而放松教导,凭大人的情绪决定教育态度。对孩子的任性行为切勿姑息,不允许的行为、不合理的要求一次也不能放松。家长给孩子提出的要求应让孩子有信心可以达到、易于被孩子接受。Р幼儿心理健康教育个案记录孙玉凤幼儿心理健康教育个案记录表幼儿心理健康教育个案记录观察教师孙玉凤时间2015.9.30被观察者彭智杰班级小三班幼儿情况分析彭智杰是一个聪明的小男孩,有很强的自理能力,学知识很快。刚开始的时候比较内向,少言寡语,不合群,不愿和老师同学交流。家长工作忙,孩子上咋动扒儡斧酮诬住伺卉熔荷栗角套银农法抠偏仪梳议癣病滩洛站湘瞳病咱喉凄留权驯纬种栖怖解亦马刁晦宜彬茫力赴瓢寇炯昼蕉帆插识沃界耪塞鼓Р观察教师Р孙玉凤Р时间Р2015.1.16Р被观察者Р吴沐择Р班级Р小三班Р幼儿情况Р分析Р 最近一段时间早晨起床总是拖拉磨蹭时间,家长反复催促也不听,赖着不穿衣服,不吃早饭。就是不愿上学了。Р观察记录Р每天早上入园的时候,吴沐择小朋友来得很晚,还哭鼻子,这一学期就要结束了还这样,好话都说尽了,真拿他没办法。Р教师反思Р 以聊天的口吻和孩子谈话:为什么最近总来晚呀?家里有什么事吗?以前你来得比老师上班都要早,每天早上总是我们小三班来园的第一名小朋友,这几天第一名都让刘昕其抢去了......你要加油,争取再把入园的第一名再给抢回来,早晨得早点起床穿衣服,吃早饭,然后你也催促着让爸爸早点送你来园,不然一不小心就让别的小朋友抢走了第一名......Р跟踪辅导Р 这次的激励方法又特别的灵验,果然第二天早晨吴沐择又来了第一名,顺理成章的得到了那颗棒糖,他很高兴,拿着棒糖向小朋友们炫耀。而且我还在全班幼儿面前表扬了他,早起早入园。后来连着几天我又偷偷的跟他约定了其它的物质奖品,以激励他早晨早点入园。