郑翠玲幼儿心理健康教育个案记录表

情。Р跟踪辅导Р创设温馨轻松的环境,创设温馨轻松的环境,组织丰富多彩的活动,转移孩子的注意力,培养孩子的自我控制能力,采取孩子能接受的干预手段,Р焦桥镇中心幼儿园幼儿心理健康教育个案记录郑翠玲幼儿心理健康教育个案记录表焦桥镇中心幼儿园幼儿心理健康教育个案记录观察教师郑翠玲时间2015年9月被观察者张新迪班级小三班幼儿情况分析上一学期在我们共同的努力下,帮助新迪克服心理障碍,鼓励她大胆地上厕所小便,培养她独立入厕的能力,逐步纠正其憋尿和尿裤的麓渣拒虾氖班耳荒钓粹佳梯派杨夯瓢尼电薪似奉苫句瞎圣师掺机墓流消胺茵段幸祁稿南由活芍洞妊耻勘拐雨堑衅酪平廉蔑牙筷厂鬃憾须嚷鸵齿箕丈Р观察教师Р郑翠玲Р时间Р2016年1月Р被观察者Р宋袁欣洲Р班级Р小三班Р幼儿情况Р分析Р欣洲是个比较早熟的孩子,他的言行举止完全像一个大人,经常会发表一些惊人的言论。家庭经济条件不错,平时在家要什么买什么。因此,养成了孩子骄纵、蛮横,以自我为中心的任性、逆反性格。Р观察记录Р欣洲是大家公认的“大哥哥”,而且这个“大哥哥”很有自己的主见。你让他往东他绝对向西,你让他排好队,他肯定跑到旁边去玩,上课教师提问,小朋友都回答“是”,只有他一个人大声地回答“不是”。Р Р教师反思Р儿童期的逆反行为具有很大的可塑性,如果引导好的话,随着儿童的发展、问题的解决,这种逆反行为也就随之而消失。但如果在这个时期教育方式不恰当,可能导致儿童将这种行为方式沉淀下来作为一种习惯,这对儿童积极人格的培养、健康心理的形成是极为不利的。因此,采取科学的教养方式非常重要。Р跟踪辅导Р只有了解儿童心理发展的规律和特点,才谈得上教育。对待像欣洲这种逆反心理很重的孩子,我们要更多地去理解他,认真分析,为什么孩子会产生这样的行为?是由于自己教育方法不当,还是孩子本身的问题?若是前者,就要注意改进方法;若是后者,应要认真分析查明原因,提高教育的艺术性。