”的理念是根植在每一项具体的活动中而不是口号。之后校合唱团,乐队又表演了节目,又一次把会场的气氛推向高潮,“平等与尊重”让团队更具凝聚力。Р 颁奖仪式结束后,按照美国人的习惯,有一个茶歇,准备了丰盛的西餐糕点,水果、奶昔等,教师学生一起自选并愉快的交谈,每个人的脸上泛着兴奋而自豪的红光,我们发现学区的总监和副总监也都到了庆典会场,他们没有做领导讲话,但他们和教师和学生在一起。Р “平等与尊重”的理念根植在美国教育官员、校长与教师的每一项活动和每一个行动中,这里有几个细节值得一述:Р细节1:我们在与Bolton High school的校长座谈时,他认为:校长日常工作中最重要的事情是与教师沟通,每天都要让师生看到自己,并随时能帮助到师生。他觉得自己工作中最满意的是和教师合作沟通得很好,不想让别人认为自己是一个Boss,很多事情都亲力亲为。Р细节2:我们观察到:教育局长到学校跟老师很熟悉,一点架子也没有,听报告和在与教师座谈时,局长一直在为我们端茶递水,真正是“人民的公仆”。Р细节3:我们早上到学校参访时送的纪念品:旗子和国画。等到中午我们回到办公室时发现都已挂在局长的办公室,这体现了一种对我们的尊重。Р写在后边的话:Р 21天的考察,我们深深感受到:我们学习美国不仅仅学习他的一些操作层面的东西,最核心的应该是学习美国校长及教师对教育最本质的理解,即:把真正服务学生的理念化为实际的教育与管理行为。思考在中国现有的教育体制下,作为校长在学校的领导与管理中我们应该做些什么,我们能够做些什么,从而不断提升我们的领导能力和管理水平。这次考察,我感受到:最需要学习的美国教育的长处有三点:Р 1、教育领导高屋建瓴,真正的以学生为本;Р 2、教育管理追求内涵,真正落实在行动上;Р 3、少一些理论的口号,多一些行动的研究;
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