课堂的角色发生了变化,授课老师成了引路者和听众裁判,而学员们在他的引导下,积极开动脑筋,思绪飞转,人人挣着回答问题,成了主角。实践经验告诉我们,有人讲课效果不好,一个重要原因就是老师把讲堂变成了“自己的天下",一人说了算,唱独角戏。自己讲得口干舌燥,台下人不是玩手机就是睡眼朦胧、哈欠连天。联系到在XX的培训,我们给每位学员发了对每一位老师授课的总体评分表。在日常交流中发现,领导干Р部们普遍讲得好。大家在分析原因时认为,除了由于领导们日常学习抓得紧,读文件、看报纸、听报告、做辅导,日常学习中他们学思感悟得多,学得多,思考得更多,所以能脱稿讲,能脱口而出几个典型事例来,能通过自己的眼神把每一位学员的思绪联在一起,老师讲的很有成就感,学生听得很受收获感,还有一个重要原因在于他们经常性的在公众场合下讲话,心理素质好、经验丰富、思绪不乱。Р鉴于这种原因,学员们对此次培训班上课前留十分钟时间,让学员就自己某一值得学习的知识点分享给大家的做法和观看影视资料后分组讨论交流的做法大力支持配合,这一做法非常好,值得坚持下去,不仅要学,还要思考,更要站起来、说出去。学习培训,不是来放松身心,更不是旅游度假,而是学习经验、拓展视野、提升能力的平台与机遇。Р三是多挖掘XX好故事。此次去延安学习,《红色延安的故事》《梁家河》等,加上我们以前就熟读的《习近平的七年知青岁月》,是我们深入了解延安及延安精神的重要方式。学习历史,重要的突破点和抓手就是典型人物和重大事件。通过无数个人物鲜活的小故事,折射出时代大背景,反映出历史大舞台,悟出人生大道理。XX要发展,同样需要无数个人的点滴辛劳,我们在培养树立当下典型的同时,勿忘XX历史上的风流人物,如明代的胡阁老——胡知礼,西路红军的诸多优秀指战员,还有现在的李灿、李恒年等等。用无Р数优秀人物的点滴小故事,提供源源不断的精神动力,支撑起XX未来发展的千秋大业大厦。
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