长,我们要为学生搭建平台,让学生有可以拓展特长的平台。平时,当学生在某一方面比较突出时,那么班主任与学校、家庭要积极沟通,为学生搭建平台,让学生有展示自己特长的机会。Р 在平时的班级管理中,我经常为学生搭建展示特长的平台。比如,有的学生喜欢演讲,我就经常在班级为他举办一些演讲活动,让他为学生进行各种内容的演讲,有的是学习方面的,有的是励志方面的,还有生活习惯方面的。这样,他为了做好每一次的演讲,总是做很多准备工作。在他演讲之后得到了许多学生的肯定与称赞,也坚定了他更加努力发展自己特长的决心。再比如,班上有一位学生的画画得非常不错,每一天都有作品诞生,有时候为了画好一幅画,甚至达到了废寝忘食的地步。这时候,我就定期在班级为他办个人画展,让其他同学都来欣赏他的画。同时,还在征得学校同意的情况下,让他的美术作品张贴在校园内,举办个人画展。也就是在这一次又一次搭建展示平台的过程中,学生的特长得到了有效的发展。Р 所以,搭建展示平台是拓展学生特长能力的重要举措。首先在班级为学生搭建展示的平台,定期为有特长的学生提供平台,让他们在班级为其他同学展示其特长。其次,在学校为学生搭建展示平台,比如学校举办的运动会就可以为有体育特长的学生提供展示平台,学校组织的各种比赛也可以为学生提供展示的平台。总之,作为班主任,不能放过任何一个可以展示学生特长的机会,这样才能促进学生特长更好地向前发展。Р 培育并发展学生的特长是班主任的重要工作之一。在平时班级管理工作中,我们要用笔者们的双眼来发现特长生,用我们的行动来帮助特长生。只有这样,学生的特长才能得以长足发展。Р 参考文献: Р [1] 李志敏.特长早发现天才早培养[M].北京:中国纺织出版社,2009. Р [2] 杜治钱.天才是教出来的[M].长沙:湖南少儿出版社,2011. Р [3] 魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社,2008.
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