可以解决家长的后顾之忧因为孩子的作息时间和平时上学几乎一样,家长们也用不着为孩子而担心了! 资料: 今天的汗水可以换来明日的幸福,何乐而不为? 学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日· 法拉兹宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟(六) 在课堂上; 老师要根据全班整体水平去讲课, 而补习班是一个班的能力水平差不多的,这样有利于学生的接受。而且在补习班中老师可以将课堂中的重点在进行多次的讲解,从而加深学生对知识点的印象1 、能够强制的利用周末的时间学习,不用担心自己管不住自己 2 、在补习班会认识新同学,提高人际交往能力 3 、提高成绩 4 、听不同的老师讲课,培养自己不同的思维方式 5 、拓展知识面(比如有的补习班会讲一些学校不讲的解题方法) 6 、让自己的周末很充实总结:所以, 我支持中学生参加课外补习班. 兴趣班无疑给他们提供了一个交往的环境、能接触到更多的小朋友,让孩子受益非浅。温馨提示: 因为补课有利有弊, 可以修改为适合学生特点的课外补课??, 加了这个限定后, 反方将无洞可钻, 因为不符合正方的限定条件, 就可以把他们的反例全部排除在外, 他们就是列举一万条反例都没有用。正方一辩在陈述己方观点时一定要注意给补课加上该限定。反方如果对此准备不足可能就直接败了。正方的观点有: 1 、补课是对正课的补充,国家实行双休日制度后,相比以往,学生的课时不足,所以要补课( 反方的观点是实行了小学 6 年制, 补回了课时; 正方的理由是中学课时仍然不足, 双方扯皮)。 2 、补课是对课本知识的拓展,并不是所有的课程都能纳入课本,如劳动技能的培养。论点有: 如果不拓展, 很多人走上社会后不会活用书本知识, 是书呆子, 不能适应社会。反方的论点可能是学校组织社会实践活动而不是补课; 正方可以说社会实践活动算课时的, 就是补课的一种形式。
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