断完善中,为了更好地满足学生校内实训任务以及为专业教学提供实验实习保障,已购置了万能铣床、牛头刨床等机床设备用于扩建现有实训室规模,并新建成数控模拟实训室1间。2.4科研教研建设情况在推行教学模式改革的过程中,我校数控专业科研教研成绩斐然:编写《数控机床编程与操作》、《车工工艺与技能训练》、《机械制图》3本校本教材与《普车》、《数控》、《钳工》3木实训指导用书;开发核心优质课程3门、校级精品课程2门;建立专业教学资源库1个;专业带头人共发表学术论文4篇。3存在不足及改进措施首先,为确保在推进行动导向型理实合一教学模式改革的过程中,师资的专业水准能与之匹配,未来仍需加大对师资队伍的建设力度。A前,数控专业教学模式改革正处于初始阶段,此时教师的个人素质及综合能力水平起着举足轻重的作用。侃是不是个个老师的素质不一样,教学上有些老师缺乏检查力度,教学欠细致。理论教学太传统化,单一模式的主讲,不然带动学生的积极性。部分教师的教学水平需要提高,应该对部分教师增加培训,提高教师的教学水平,强化教师力量。其次,实习、实训等环节的内容还存在着一定的缺陷,学生对机床的认识还有一定的距离,未来仍需完善实践性教学环节条件。应加快实训室建设,增加校企合作力度,让学生掌握最前沿的技术。实验室文化建设仍应加强,应重新实验室布局,将教学与实践区域划分开,最后,为更好地实现教学内容和实践结合,保持学用一致,仍需增强教学内容的实用性。实践教学不仅能培养学生的综合职业能力,同时还能促进学生做人、做事、求知、创新等素质的全而提高。教师先制定好学习的任务和目标,由学生去找答案。学生完成后要上交一份总结报告,教师在课堂上进一步提出问题并做总结,可有效地解决课堂上不易理解的疑难问题。总之,在实践教学中,一定要把握理论内容和实践内容的一致性,避免盲目的无针对性的参观,再就是在实践方式上可采用多种形式,充分发挥学生积极性。
全文预览
