时间只与抛出点距离地面的高Р三、水平方向的运动规律Р师:提出问题:水平方向的分运动又如何研究呢?Р生:思考:物体初速度沿水平方向且在水平方向不受外力,根据Р牛顿第一定律水平方向的分运动可能为匀速直线运Р师:引导学生阅读教材有关内容,掌握实验探究的思路。Р师生互动,得出结论:水平方向的分运动为匀速直线Р四.平抛运动的规律:Р1、位移规律:Р既然做平抛运动的物体水平方向上做匀速直线运动,竖直方向上做自由落体运动,那么:Р水平方向上的位移:x?v0t 竖直方向上的位移:y?gt2Р所以平抛运动的轨迹是抛物线Р12Р在tР轨迹方程:Р由x?v0t可得t?11x1x,代入y?gt2?y?g()2?2x2 22v02v0v0Р所以平抛运动的轨迹是一条抛物线Р2、速度规律:Р水平分速度:vx?v0Р竖直分速度:vy?gtРtР时刻平抛物体的速度大小和方向:vt?Р设vt与v0夹角为β,则tan??Р五.实例探究 vyvx?gt v0Р一架飞机在距地面500m的高处,以80m/s的水平速度飞行,为了使救Р援物资准确投中地面目标,飞行员应该在距目标水平距离多远的地方投出物资?(不计空气阻力,g?10m/s2)Рgt2得t?1Р2??10s 设投出物资处距目标的水平距离为s,由于物资在水平方向做匀速运动,则s?v0t?80?10m?800mР[课后作业] 练习Р【案例反思】:本节课的重点是掌握解决曲线运动问题的基本方法——运动的合成与分解。要使学生真正理解平抛运动为什么可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。教材己从理论和实验两方面提供了许多课程资源。做好演示实验和分析好闪光照片是关键。学生在教师的引导下,从实验事实出发,观察现象、初步分析、进行猜想、实验研究、分析论证、得出结论。Р篇四:高中物理新课程教学设计案例Р高中物理新课程教学设计案例Р————楞次定律-感应电流的方向
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