万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加,减几百几十的计算,并能结合实际进行估算。3.通过复习,加深对除法的含义的理解,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。4.进一步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。5.感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6.理解认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克。7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。8.初步形成观察、分析及推理的能力。五、复习措施:1.走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。2.多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。3.采用‘一帮一“互助活动,成立学生互助小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。4.认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正。5.复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。六、复习进度与时间安排:6月16日1.表内除法(一)(二)。2课时6月17日2.数据收集整理、图形的运动。1课时6月19日3.万以内的数的认识。1课时6月20日4.克和千克1课时6月22日5.数学广角-推理。1课时6月23日5.混合运算。1课时6月25日6.有余数的除法。 2课时
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