题。Р(3)第139页上半部分第3题。Р3.学生独立完成,师巡视,督促学生认真地做题。Р四、议一议Р1.同桌对改。Р老师出示检测题的完整答案,学生同桌对改,对全部做对的要给予表扬。Р2.讨论。Р(1)同桌互相交流,兵教兵,会的学生教不会的。Р限时5─10分钟Р(2)师:都弄懂的同学请举手。再请同学们看每道题,请做错的同学举手。说说自己错在哪里?应该怎样改?为什么? Р(3)让学生更正错题。Р师:下面,我们就运用今天复习的知识来做作业,比谁的课堂作业正确率高、字体又端正。Р四、课堂小结Р今天我们对什么知识进行了探究?怎样计算分数除以整数?Р五、作业设计Р1.课堂作业Р本次课堂作业请登录“课堂作业设计”。(word版,可修改)Р2.课后作业Р敬请选用《新领程》相关习题。Р第九单元总复习Р第4课时负数的初步认识Р【教学内容】Р教科书第99页“负数的初步认识”及相关练习。Р【教学目标】Р1.进一步加深对比和负数意义的理解,知道比和分数、除法的联系,能灵活运用所学知识解决生活中的问题。Р2.经历整理与复习和按比例分配及负数的过程,学习一些整理数学知识的方法。Р【重点难点】Р比和分数的相互转化,灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。熟练说出负数在实际问题中表示的意义。Р【教学过程】Р一、复习负数的初步认识Р师:这学期我们还认识了“数”家族中的负数,对于负数你知道些什么?Р指名学生回答,尽可能让学生说自己已经知道的有关负数的知识。Р生1:负数比0小。Р生2:负数前面有“-”号。Р生2:负数可以表示比0度低的温度,还有比海平面低的高度。Р……Р师:负数在我们生活中经常用到。(出示第99页第8题)你看,温度低于零度时可以用负数来表示,如果向东走用正数来表示,那么向西走就用负数来表示。生活中像这样用负数表示的事例,你还知道哪些?
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