Р学法指导:Р1、自学书上40页例2,认识直角,掌握直角的各部分名称,用一张纸能折直角;然后完成41页做一做第1题;小组合作探究判断直角的方法及画直角的方法。Р2、针对自主学习中的疑难在课堂上交流解决。Р学习目标: Р1、能认识直角,能用三角板判断直角和画直角。Р2、培养初步的空间观念和动手操作能力Р学习重点:认识直角和直角各部分名称。Р学习难点:会用三角板画直角。Р一、自主学习:直角的初步认识Р1、自学例3,找出图中的角。Р2、填空:像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是( )Р3、这些直角的形状一样?Р4、找出生活中的直角。Р5、认识直角各部分的组成及名称。Р6做一做Р①自己试着用两根纸条做一个直角。Р②用纸折出一个直角。Р7、学生作品展示,全班交流评价。Р二、合作探究、归纳展示Р1、小组合作探究?Р(1)、阅读教材41页用彩色笔勾出重要词句理解判断直角的方法。Р归纳总结其方法:将三角板上( )的顶点与角的一个顶点( ),三角板的直角的边与这个角的一条边( ),如果这个角的另一条边与三角板的另一条边也重合,这个角就是直角。Р(2)、认真观察教材41画角的方法后小组交流总结归纳画直角的方法:先画一个点,从这个点出发画一条直线,把直角的( )和一条直角边与这个点和直线( ),从顶点沿着另一直角边画( ),就画成了一个直角。Р(3)、画一画,画不同方向的直角Р(4)1小组展示作品,其余小组评价补充。Р过关检测:Р1、下面图形中是直角的打√,不是直角的打×Р2、下面图形中,各有几个直角?Р3、判断:有的直角大,有的直角小。( )Р4、添一条直线,使一图增加3个直角,二图增加4个直角。Р5、按要求剪一剪,只能剪一刀。Р总结、评价:今天的学习,我学会了: 。Р我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是: 。Р总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
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