Р 6、六个统一:统一认识、统一目标、统一习题、统一课时分配、统一进度、统一考查。Р 7、七个利于:利于教学情境的创设;利于问题的生成;利于自主学习;利于开展合作;利于活动的展开;利于自我体验;利于创新精神的生成。Р8、八点钻透:考点、重点、难点、能力训练点、思维障碍点、学科交叉点、现实连接点、德育落实点。Р(二)、集体备课注意事项Р提倡全员参与,注重脚踏实地,杜绝形式主义,避免空壳化;Р提倡真诚合作,注重教学相长,杜绝信息封闭,避免虚伪化;Р 提倡集思广益,注重责任分担,杜绝唱独角戏,避免专制化;Р 提倡百花齐放,注重张扬个性,杜绝按图索骥,避免同质化;Р 提倡兼收并举,注重以点带面,杜绝生搬硬套,避免机械化。Р(三)、集体备课应具备三个意识:Р 1、合作意识:合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。Р2、全局意识:第一次集体备课时要纵览全局,制定整个学期或整个学年的教学计划;集体备课活动有可能会因为意外的事情受到影响而暂停,备课组长一定另找时间及时补上,以保证备课内容的系统性和连续性。Р 3、反思意识:通过对教学行为的反思来提高教学能力,是教师成长的重要途径。教师只有通过不断反思自身的教学行为,才能扬长避短。写教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。Р 这样的备课活动,确定了教师在研究中的主体地位,有利于激发教师广泛参与,主动研究的热情,教师们可以针对问题,各抒已见,言人之未言;观点交锋,讨论争鸣,不同的观点进行碰撞、比较、鉴别、质疑、生成;教师各取所需,让教师在互相辨论的氛围里,个人感悟、认识、体验、并与其他教师之间互动、兼容、批判、保留自己的意见。最终让研讨、研究回归实践、回归课堂,在教学实践中统一认识,建立教师间开放的、批判的、民主、合作的新型教研模式。Р 英州中学理化集体备课组Р 2012年9月19日星期三
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