5、活动由各备课组长主持。中心发言人按要求作中心发言,备课组其它教师认真倾听,就有关内容作好记录上交教研组。Р三、集体备课具体流程。Р1、精心准备。由备课组长分工,事先精心制定教学计划,将每个单元分工给每位组内教师,明确每个单元的的主要备课负责人(主备人)的牵头任务,定时间、地点、具体的内容。主要备课负责人必须对所承担的教学内容作精心研究准备,主要精备本单元一篇课文。Р2、集体议课。每一次集体备课由备课组长主持,主备人主要从教学目标,教学重点、难点,教法,学法,教学时数,教学构思,教学设计对自己精备的课目进行说课。Р建议一般程序为:提前确定精备哪节课,主备人及全组教师分头准备。活动时主备人介绍自己的教学构思,其他组员进行补充、删减、矫正,初步形成教学设计预案,最后备课组长作小结,主备人对议课活动作详细记录(记录在备课组活动记录本上)。Р3、完善整理。主备人在集体议课的基础上进一步完善、整理,形成规范的教学设计,形成教学文本设计,并做好PPT。Р4、主备人授课:主备人将集体形成的教学设计付诸教学实践课,并将教案分印给组内成员。备课组长定时间集体观课。Р5、设计补改。设计补改主要是体现备课组内教师的个性化教学,备课组成员在主备人规范的教学设计上,可根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面,再作调整补改,形成自己的课堂教学实施方案。Р6、写教学反思。在教学结束后写出本节课的教学反思,捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思,反思集中在:一是捕捉和感悟;二是吸取和改进。反思内容可在下次集体备课时交流。Р四、备课过程管理。Р1、检查:备课组活动由语文组进行检查。集体备课登记表中各项栏目需认真记录,并由记录员和备课组长签字。Р2、考核:学校领导和语文组进行定期检查和不定期抽检,无故不组织、不参加者,按迟到或旷工处理。Р3、总结:教研组每月进行一次集体备课总结。
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