质疑问难, 辩证理解人生问题,培养学生的逆向思维和批判质疑能力。作业:完成基础训练和《全效学习》或《名师学案》。第 7课《傅雷家书两则》教学目标 1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。 2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。 3、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。教学建议: 1、导读法, 引导学生感受作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 2、帮助学生对于“坚强”完整而深刻地理解。作业:完成基础训练和《全效学习》或《名师学案》。第 23课《隆中对》教学目标: 1 .通过课文,了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。 2 .理解时年 27 岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。教学重点: 当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略教学建议: 1. 熟读课文, 进一步熟悉人物, 自己查阅相关历史书籍, 了解当时的背景。找出文中的地名, 画一张地形草图,能体现大致方位即可。 2. 学完《出师表》一文,可与本文结合,引导学生查阅资料,再次解读历史人物诸葛亮。作业:完成基础训练和《全效学习》或《名师学案》。第 24课《陈涉世家》教学目标:1 、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。 2 、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。 3 、了解“表”的有关知识,掌握形容词的活用和“以”的用法。教学建议: 1、介绍背景和疏通文义结合起来, 突破重点词句, 然后通过反复诵读使学生领会内容大意。 2 、采用“读读,讲讲,议议”的教学方式,在读、讲、议的过程中,体会作者的思想感情和文章的艺术特色。 3、课文的重点是第一部分, 在讲清第一部分的前提下, 第二部分可以采用练习法进行教学, 第三部分让学生自读背诵。作业:完成基础训练和《全效学习》或《名师学案》。
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