之自身对知识的理解讲述给学生,在教学中教学相长,这才是现代教育事业的最佳教育方法。而数学校本课程的实施需要通过以下几点进行: Р 1、课堂片断法Р 课堂片断法是在常规的教学过程中,选择一定的时间,比如课程刚开始,便将校本课程的内容渗透给学生,这种方法在高中数学校本课程的实施中十分普遍,将校本课程的内容分散,能够激发学生的好奇心和探索精神。但是在实施过程中需要注重以下几点:(1)适用性。校本课程内容与教学内容需要完全适应,避免校本课程内容涵盖教学内容,使学生学习混乱;(2)即兴性。校本课程的内容能够激发学生的学习兴趣;(3)适量性。即校本课程的内容不可过多,不可超过教学内容,以免使学生学习的内容产生偏重。Р 2、辅导课片断法Р 在辅导课中,如果与学生的互动不充分,则可以使用校本课程教学,这样能够提高学生的学习兴趣及学习内容的丰富性,但是同时需要尊重学生的意愿,是否需要这种教学方式,并且校本课程的内容较为普遍,应该掌握学生的学习需求,有的学生不愿意参加校本课程教学,切不可勉强。Р 综上所述,校本课程开发是高中学校对学习课程的一种重新设计方式,是一个极具实践性的课程系统,其内容较为浅显易懂,对于校本课程的开发,教师素质、教学资源、学生学习结构与学习能力均是重要的影响因素。教师需要结合自身学校条件勇于创新、积极探索,在校本课程开发的实践中不断提出问题、解决问题,并有效、合理的实施于教学中,提高教学质量的同时,满足学生的学习需求。Р 参考文献: Р [1] 王智华.高中数学校本课程开发研究[D].内蒙古:内蒙古师范大学,2012. Р [2] 李昌吉.新课程背景下少数民族地区高中数学校本课程开发研究[D].成都:四川师范大学,2012. Р [3] 徐月新.整合理念视域下校本课程的开发与实施――以江苏省震泽中学“晓庵天文”课程为例[J].江苏教育,2014,05(15):61-64.
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