题、查阅文献资料阶段2011年12月分析文献资料、实地考察阶段。2012年1—2月资料整理阶段。2012年3月编写论文阶段2012年4月完成初稿2012年5月最后成文阶段六、参考文献[1]蔡燕生.谈对中师学生体育教学能力的培养[J].首都体育学院学报,1985,(02)[2]梁晓明.运用各种教学方法提高体育教学质量[J].陕西国防工业职业技术学院学报,2011(02)[3]周展鹏,顾伟农.中师学生体育教学能力的培养[J].体育师友,1994,(05)[4]杨德俊.体育教学能力结构刍议[J].体育函授通讯,1994,(Z2)[5]王汝田.试论中师学生必备的体育教学能力及其培养途径[J].安徽体育科技,1994,(02)[6]李卫平.对培养学生体育教学能力的几点浅见[J].湖南城市学院学报,1986,(06)[7]贡娟,李寅.培养高师学生体育教学能力的初探[J].吉林体育学院学报,1995,(03)[8]冯盛之.加强中师体育班学生体育教学能力的思考[J].丹东师专学报,2000,(03)[9]陈海波,吴迪,马洪水,窦宝延.浅议对体育系学生教学能力的培养问题[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),1993,(01)[10]李微.提高中师实习生体育教学能力的方法与手段[J].上海体育学院学报,1994,(S1)指导教师意见:签名:年月日指导小组意见:组长签名年月日说明1.学生应在开题报告前,通过调研和资料搜集,在指导教师的指导下,完成开题报告。2.开题报告分两部分,文献综述和报告正文。文献综述要6篇以上相关文章阅读量,报告正文(2500字)应包括选题背景、研究目标与任务、拟定方案路线、撰写提纲及实施计划等。3.开题报告一式三份,一份交院系装入毕业论文档案袋,一份交指导教师,一份学生自存。注:所有相关表格内的填写内容中文字体为小四号宋体,英文为小四号TimesNewRoman,,
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