资源、生物资源给人类亮出黄牌外,土地资源和淡水资源的逐渐减少,更成了人类生存所面临的紧迫问题。面对各种资源的黄牌警告,我们人类应该怎样对待呢?小学生可以为节约资源做些什么?Р组织学生分组讨论交流,引导学生完成64页的表格。Р三、拓展延伸,升华情感。Р2010年夏季我县遭受洪灾、甘肃舟曲泥石流等自然灾害。说明环境状况日益恶化。全班一起来写一封倡议书,向大家宣传保护地球的紧迫性。Р四、激情结课Р 地球母亲、是博大而慈爱的,它孕育了地球上的一切生命,为了我们的家园,为了人类可持续发展,希望同学们关注资源过度浪费的现状,杜绝生活中一些过度浪费资源的现象,共同为合理利用资源献出一份力。Р【板书设计】Р7、资源亮出黄牌Р Р Р 资源的种类:淡水、森林、土地、生物、矿山、燃料Р生成类别:可再生资源(植物、生物、太阳能、风能等)Р不可再生资源(石油、煤炭、天然气、矿产)Р面对黄牌:我们应该节约资源、保护资源Р教学反思:Р《资源亮出黄牌》这是一堂品德与社会课,这篇课文的教学目标是让学生明白我们人类赖以生存的地球她无偿地向我们人类提供了各种各样的资源,然而人们贪婪的索取,各种资源已经越来越少了面临着枯竭。Р首先,在导课时为了渲染那种地球资源的重要,保护环境的紧迫性,我采用了联系实际,激趣导入的方法引出新课,学生很感兴趣。本课的教学重点及难点是让学生明白“资源是有限的”,然而在教学这部分内容时,我条理清晰,紧扣“地球向人类提供的资源是取之不尽用之不竭的吗?”这个问题,让学生从可再生资源和不可再生资源两方面去讨论思考。学生分小组讨论、再用多媒体课件出示相关的资料及图片,让学生明白不可再生资源是有限的,可再生资源也是有限的,从而得出结论:资源是有限的。明白了资源是有限后,让学生观看相关的图片,再思考完成书上的表格。最后是让学生结合本课学到的知识写一份倡议书呼吁人类保护环境,节约资源与地球和谐共处。
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