,因此我们还要积极创设节日环境,营造弘扬民族传统文化、传统美德的浓厚校园氛围。可以充分利用校园广播、升旗仪式,进行传统节日的宣传,有效地弘扬民族文化,调动学生了解中国传统节日的积极性,为校园增添浓浓的文化韵味。可以在校园中布置关于中国传统节日的展板,展示每个传统节日的由来与传说、风俗习惯等,以图文并茂的形式,凸显民族文化主题,让学生时时感受浓烈的民族传统文化氛围。还可以通过信息技术,扩大宣传的成果,可以指导学生制作有关中国传统节日知识的电脑作品。 Р五、搞好东西方传统节日的对接Р继承传统不等于匍匐在传统脚下,更不能把民族节日与外来节日对立起来。要引导学生科学认识传统节日习俗,赋予传统节日新的时代内涵,使民族文化薪火相传。同时又要以开放的心态吸纳外来文化精华,培养学生尊重理解多样文化的胸怀。可以通过调查访问、专题研究等方式,探究西方洋节的由来和文化习俗,尝试过西方洋节。通过专家讲座,调查访问等方式探究中国节日不敌洋节的原由,写出调查报告,提出改进措施。可以就春节期间是否该禁鞭展开辩论,就重阳节是否和母亲节父亲节进行整合向有关部门提出研究报告,并尝试过一个推陈出新的传统节日。可以利用特定的时间,开展“中国传统节日艺术节”和“西方传统节日艺术节”活动。中国传统艺术节,就在校园里挂起了大红灯笼和中国结,让学生扭秧歌、剪纸、捏面人,制作艾窝窝、月饼等传统小吃,在教室里、过道边展示中国书画作品。不同小组的学生尝试过不同的节日,进行东西方节日的擂台赛。Р总而言之,利用中国传统节日加强小学生传统文化教育不仅必行,也十分可行,教育的途径也是多样的,在年青一代逐渐对中国传统节日日益淡忘之时,我们利用课堂、利用各种教育资源和主题活动对学生进行传统文化教育,不仅可以使学生了解中华文化的传统美德,也可以增强学生的责任感、使命感,对弘扬和培育民族精神,构建和谐社会具有重大意义。 Р 2013年9月
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