课题 6、正确清楚说图意 课型 实践训练型Р教学目标 指导学生掌握看图方法,在实践中正确清楚说图意。培养学生观察能力,提高学生口头能力,并提醒学生注意文明礼貌。Р课前准备 准备〈〈买文具〉〉的长幻灯片。Р教学过程 步骤 教学活动 学生活动Р 激趣导入 1、小朋友,你想要漂亮的文具吗?Р2、张小雨来到文具商店买文具,(看图)Р3、请小朋友借助拼音自读图下问题。 1、学生看图把握主要内容:Р张小雨去小店买东西。Р看幻灯,借助拼音自读图下面的问题。Р 指导观察Р引导想象 1、组织学生根据问题看图讲内容:Р⑴张小雨来到百货商店买文具,他是怎样与售货员阿姨对话的?Р⑵阿姨又会怎样说?Р⑶张小雨付钱时又会怎样说?Р⑷阿姨又会怎样说?Р2、交流说图后的体会,总结看图的方法:看图中人物,自己提问,然后回答,连句成文。 1、学生对照问题,自己回答,并连起来说一说:Р⑴先向售货员阿姨说明自己需要买什么东西Р⑵请小朋友随便挑,向小朋友介绍文具的品种、相关的知识。Р⑶谢谢阿姨,给你钱!再见!Р⑷小朋友走好,再见!Р2、学生交流说图的体会Р 实践体验Р指导说话 1、请来分角色表演?Р2、教师相机指导。Р3、教师小结上课情况 1、同座位练说Р2、推举代表上台练说Р3、同座位再次练说Р 布置作业Р巩固成果 请小朋友自选一幅图,到下节课在小组交流 有时间可在阅读时间进行Р课题 7、书要自己读 课型 实践训练型Р教学目标 教育学生要自己读,只有自己读,才能理解内容,积累好词好句不断丰富自己的知识,提高说写能力Р课前准备 每人准备一本课外书Р教学过程 步骤 教学活动 学生活动Р 复习迁移Р导入新课 师生共同总结书要自己读的体会;Р1、自己读,才能理解意思。Р2、自己读,才能积累好词好句。Р3、自己读,才能丰富自己的知识。提高说写能力。 1、各组讨论;书为什么要自己读?Р2、代表发言。Р3、 书要自己读的好处。
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