本方法: ①先按用查字典的方法,查第一个字。Р②按第二个的拼音顺序查到词语。Р③在这词语解释中找到合适的解释。Р2、从中发现了什么?Р如果是多音字要注意不同音在不同地方。 1、学生划出不理解的词语:Р兴高采烈、欢声笑语、派、Р2、自己学会查词典Р①先查“兴”、“欢”。Р②再查兴高采烈、欢声笑语。Р③找到解释:Р兴高采烈:兴致高,精神足。欢声笑语:欢乐的笑声和话语。Р出示训练,感悟方法 1、出示训练,选自读《狐假虎威》训练时说说你划到了哪些不理解的词,查到了它的意思。Р2、交流查词典的情况Р3、总结查词典的方法。 1、学生试读,自查词典2、说说你划了哪些词? 3、小组漫谈查词典的方法和结果。茂密、狡猾、违抗、狐假虎威。Р实践体验Р培养习惯 1、组织学生进行课外阅读,要求遇到不懂的地方学会查词典Р2、组织检查和辅导。Р3、评选查词典能手。 1、学生阅读,找不理解的词语,自查词典。Р2、小组交流查词典情况。Р Р布置作业,巩固成果请学生看自读课本《词典公公家里的争吵》有时间可在阅读时间进行,培养学生边读边想的习惯。Р课题 15、议读法课型活动实践型Р教学目标 1、通过阅读指导,培养学生边读边议的能力及培养他们课外阅读的兴趣。Р2、看一些浅显的课外书籍,并能边读边议,扩大阅读Р面。Р课前准备 1、准备一篇阅读材料。Р2、了解学生的课外阅读情况Р教学过程Р步骤教师活动学生活动Р故事激趣Р导入新课 1、小朋友,你们一定阅读了很多课外书籍,能告诉老师你们都读哪些课外书吗?Р2、评选阅读之星Р3、小结引入新课:今天我们要学习新的阅读方法:议读法。 1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。 2、评比阅读之星。Р3、明确议读法的概念:在阅读过程中,抓住主要问题提出见解,与人讨论,求得正确答案。出示训练Р感悟方法 1、阅读时遇到不懂的地方,怎么办?采用议读法Р2、点拨议读法的基本方法:
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