,结合上下文理解它的意思。Р(3)划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。Р(4)摘。摘抄好词佳句。Р(5)想。读后思考所得所感。Р(6)记。背诵精彩片断、优美范文。Р阅读时,用能代表某种理解意义的符号在字、词、句、段上圈点、勾画,帮助阅读。使用符号标画。每种符号所代表的意义要明确、固定,前后保持一致。不随便更换。为了更加实用有效。教师可与学生共同商定一套符号系统,保证班级每个学生在圈点勾画时符号一致。便于交流。Р比如:Р1. 在生字上加圈“O”;Р2. 在难字上加“口”方框;Р3. 关键词语下加着重号“·”;Р4. 在文章精辟和重要的语句下画波浪线“~~~”;Р5. 在需要着重领会、加深理解和记忆的语句下面划直线“——”;Р6. 在有疑问的语句或词语末尾打问号“?”。Р(三)指导阅读《小精灵的秋天》Р1.请学生按照以上要求阅读文章,并以小组的形式汇报文中的不认识的字,好词好句等!Р2.课前质疑Рa.可爱的小精灵给秋天带来了什么?Рb. 小精灵的秋天是什么样子的?Р3. 品读好词,赏析好句。Р4. 书中有哪些人物,你有哪些启示?Р(四)怎样写好读书笔记Р读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。(课件出示)Р(五)激情总结Р阅读相伴:Р今天同学们一起品读了《小精灵的秋天》这篇文章,今后希望你们能运用这种读书方法,多读一些有益的课外书。最后,老师送给大家一些读书格言。Р(课件出示)Р同学们,让我们爱上阅读吧,Р最后老师想送给大家一段话:(课件出示)Р快乐阅读,快乐成长!Р世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;Р世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。Р同学们,让我们与书为伴,运用我们所学的阅读方法,让阅读伴我们快乐成长!Р六、板书设计Р阅读方法:读、查、划、摘、想、记Р小精灵的秋天Р小精灵给秋天带来了欢乐!Р在草枝上荡秋千Р爬到树顶上画画Р坐到树杈上唱歌
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