事以后,都想把这个故事讲给好朋友听,和朋友一起分享,这样也起到了看书的作用。板书:分享有趣的故事内容Р 师:你们上小学以后,语文老师常常会布置你们看课外书,那你们知道老师为什么要这样做吗?(生谈自己的想法)Р 师:对,看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学,还能提高我们的写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗?(生答)Р 师根据回答总结:把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己的文中。 (板书:摘好词妙句)Р 看了故事以后,自己一定会有一些深刻的体会,从中明白一些道理,我们可以把这些感受写下来。(板书:写感受)Р (三)概括读书的方法Р 师:大家回顾一下,平时你是怎样看书的,你知道有哪些读书的方法?(精读、速读)Р 师:当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时,你会怎么做?(问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……)Р (四)运用读书方法进行阅读Р 2、学生进行阅读(快速默读)Р 3、生分享你读文章内容(概括内容大意)。师对如何概括大意作适当的指导:什么时候?谁?在哪里?发生什么事?Р 4、师:要想有更多的收获,我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来,现在我们进行第二次阅读,你们说这次要用什么方法去读呢?那就拿起铅笔,用你喜欢的方法去细细品读吧,可以自己读,也可以和你的同伴一起品味,边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。Р 5、生进行第二次阅读。(精读)Р 6、阅读反馈:Р 你认为哪个词用得好?好在哪里?你认为哪个句子写得生动?为什么?Р 师对说得中肯的答案给以肯定,鼓励学生如何去品词品句。Р 读了这个故事你有什么感受?(生谈感受)Р (五)总结:今天同学们通过平时学会的阅读方法,今后同学们用这样的方法多读书,读好书。Р (六)学生独立阅读,摘抄读书笔记。
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