高中信息技术必修模块教学设计实例—相对引用和绝对引用

相对地址与绝对地址之间进行切换(共有四种状态)Р(指导学生独立完成题,并上交)Р4、网上资源:Р上最好的搜索工具Р/ 电脑学苑Р三、小结Р分析学生几个学生的作业,总结出相对引用和绝对引用在EXCEL中各有用途,通常情况下要使用相对引用,所以EXCEL把它设为默认值。在使用时要根据具体的情况有所选择,主要注意“$”符号的使用。Р四、作业Р完成任务4-6,思考回答问题Р思考并回答混合引用的用法Р练习小技艺的操作Р提交完成任务后的例题Р上网查找相应的学习资源。Р上网查询有关混和引用的资料,设计一个包含混和引用的简易表格。Р Р五、信息资源及工具的应用Р本节课教学过程是在苏亚星多媒体教学系统环境下完成的,获取了大部份材料和信息资源,信息来源网站主要网站有:搜索引擎苑/,新浪网Р六、教学后记Р本节课内容并不复杂,通过课堂交互式的讲解与练习,大多数学生能够掌握相关操作。课堂的教学过程能够较好地符合既定的教学思路,由易而难,环环相扣,比如绝对引用的概念就是在相对引用无法解决某些实际问题的时候自然引出的,体现了程序设计时以人为本的思想。Р在信息技术的教学实践中,我觉得绝不能把信息技术课上成计算机操作培训课,后者仅仅是要求学生掌握具体的操作方法,而前者除了这一基本要求外,还有更深层次的要求,那就是“提高学生的信息素养,实现德育在课堂上的无缝渗透”。Р当然,信息技术课要进行德育的渗透并不是说在上信息课时额外抽出几分钟进行德育教育,而是要在课堂教学的过程中得到体现,这可以通过精心选择有针对性的素材和严密的教学设计来实现。Р在本节课中,我并不采用常见的牵强的枯燥无味的数据例子,取而代之的是具有真实性、时效性、教育性的第14届亚运会奖牌榜的例子,这一方面加强了学生对EXCEL处理实际问题的认识,激发了进一步学习的热情,另一方面又使学生在数据中获取了更多的信息,达到了德育渗透的目的,取得了良好的效果。