面对这一事实?(候选人回答提问)Р由计票人、唱票人和监票人宣布选举结果。Р(活动目的:体验民主选举的基本程序,获得民主选举的基本常识,激发学生参与民主选举的热情,提高学生参与政治的素养和能力,增强学生的责任感)Р第三步反思选举,理性对待Р这一环节主要突出教师的引导作用。Р教师总结选举过程,提出相关的疑问:Р(1)大多数同学在选举方式的选择上都倾向于直接选举、差额选举,但是否全面理解了不同选举方式的优势和局限?Р(2)据我从班主任那里了解的情况,我们班还有一些敢于仗义直言的同学没有被推荐为候选人,这是否说明了我们在产生候选人的时候,带有个人的倾向,而不是出于公心?Р(3)我们口头上经常喊,人民是国家的主人,人民要切实行使当家作主的权利,我们要怎样去当家作主?民主选举就是人民行使当家作主权利的最真实、最具体的体现。而在正式投票的过程中,有些同学在一起交头结耳,持一种无所谓的态度,这是否说明了我们对投票的“神圣”感体会不深?我们对当家作主权利的放弃?Р这些问题,都值得我们新时期青年学子的深刻反思。下面请同学运用教材知识,结合自己在选举过程中的表现,反思刚才的选举过程,并写出200字以上的反思文章。Р教师提供反思提纲:Р(1)比较不同选举方式的特点,认识到选举方式的确定要与经济发展和社会进步相适应。Р(2)我们应该用怎样的态度依法行使民主选举权利?Р(3)我们应该选出怎样的民意代表?Р学生读自己的反思文章。要求学生以此为主题出一期板报。Р(活动目的:引导学生冷静思考选举过程,反思自己的行为,理性对待选举,负责任地进行选举,进一步提高学生的政治素养)Р附:板书设计:Р民主选举:投出理性的一票Р一、选举方式(比较特点)Р直接选举间接选举Р差额选举等额选举Р二、选举过程(体验)Р1.候选人:Р2.投票、计票、唱票、监票Р三、反思选举(理性对待)Р1.投票过程中的问题Р2.正确认识民主选举
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