讲的时间太长Р20Р12.9%Р有的同学回答问题讲的太罗嗦Р47Р30.3%Р上课内容趣味性生动性不够Р59人Р38.1%Р在本次调查中,大部分同学都认为注意力非常重要。甚至还有一位同学在调查表上写“集中注意力是对别人的一种尊重”。但同学们常因各种因素影响自己。排在前三位依次是:“数学课内容趣味性、生动性不够。”、“老师讲的太多”、“都会了,所以不想听”。Р在家长问卷调查中,以实验班三(2)班为例(见附录四)。调查人数:45人Р家长最关注孩子的Р人数Р百分比Р家长在听孩子讲话时Р是否打断他Р人数Р百分比Р身 体Р25 Р45%Р经 常Р3Р5%Р学 习Р3Р5%Р偶 尔Р38Р66%Р行为习惯Р17Р50%Р从 不Р17Р29%Р Р孩子听别人讲话时是否打断别人Р人数Р百分比Р家长的行为习惯Р是否影响孩子Р人数Р百分比Р Р经 常Р4Р7%Р肯定Р54Р93%Р偶 尔Р35Р78%Р不一定Р2Р3.5%Р从 不Р6Р15%Р不Р2Р3.5%Р由此可看家长已经从一味重视孩子分数的想法中跳出来,近半数家长很重视培养孩子的行为习惯,并且会影响孩子的行为习惯。从注意力习惯统计中发现家长确实在影响孩子。有7%的家长没有意识到对孩子的注意力习惯的培养。61%的家长认为课堂上影响孩子注意力的因素是教学内容趣味性以及教师的授课方法,19%的家长认为同伴和外界环境直接影响孩子。不少家长反映,对孩子的注意力意识的培养方式缺乏方法。Р建议措施: Р家长在培养孩子注意力习惯方面的建议:Р孩子说话不要打断。Р多给学生一些鼓励。Р上课要有趣生动,多做游戏,动静结合。Р用简单易懂的儿童化语言讲授教学内容。Р教师课堂上多提问。
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