较少接触马戏,因此对文章内容的理解是个难点。教学目标:知识与技能:1.认识生字“根、过、叔、法”会认会读会写会组词。认识部首“辶”。2.理解课文内容,能想象马戏场景,简单复述出来。3.积累词语:好奇马戏昨天爬竿表演喝彩过来出色还有有趣叔叔阿姨办法指挥稳稳当当过程与方法:1.建立篇的概念,逐步学会数句子和自然段。2.逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。情感态度价值观:1.热爱生活。教学重点:1.认读生字,写生字。2.积累词语。教学难点:1.理解课文内容,理解文中形容词和副词。教学方法:讲读法、启发法。教学准备:多媒体课件教学时间:4课时教学过程:第一课时(铺垫)一、播放马戏视频,激趣开题。问1:刚才看到了什么?老虎,猴子,山羊……问2:动物们在干什么呢?猴子爬到了竹竿上,老虎站在球上,山羊在钢丝上走……师:刚才大家看的是马戏。(板书课题,齐读,分组读)二、认识马戏节目。1.(出示猴子爬竿图片)问:这是什么马戏?猴子爬竿。(齐读,分组读)2.(出示山羊走钢丝图片)问:这是什么马戏?山羊走钢丝。(齐读,分组读)3.(出示小狗做算术图片)问:这是什么马戏?小狗做算术。(齐读,分组读)4.(出示熊猫骑车图片)问:这是什么马戏?熊猫骑车。(齐读,分组读)5.(出示马钻火圈图片)问:这是什么马戏?马钻火圈。(齐读,分组读)三、学习词语。好奇马戏昨天爬竿表演喝彩过来出色还有有趣叔叔阿姨办法指挥稳稳当当四、作业:抄写词语。第二课时(精读课文,学习第一、二自然段)一、总揽全文。1.跟读课文。2.一个有几个自然段?一共有五个自然段。二、学习第一自然段。1.跟读第一自然段。2.谁带“我们”去看了马戏?到哪里看的马戏?什么时间去看的?3.马戏好看吗?文中用了一个词来写马戏好看,是什么?昨天,老师带我们到马戏城看了一场精彩的马戏。三、学习第二自然段。1.跟读第二自然段。2.这段写了哪种马戏节目?
全文预览