研究报告,结题,推广成果。Р结题报告1篇Р2、最终研究目标和最终完成时间Р最终研究成果形式和数量Р预期达到的目标Р承担者Р阶段性研究成果(1篇)Р课题研究报告(1篇)Р课题小结(1篇)Р课题结题报告(1篇)Р课题研究论文(8篇)。Р探索“体验性学习”的途径、策略和方法,促使学生真正掌握学习方法,达到快乐学习语文的目的。Р韦秀兰陈爱国Р韩莹Р孙俊Р谢小静陆硕海Р课题组所有成员Р五、完成研究任务的可行性分析Р本课题组的所有成员在2002年就参与了省级课题《小学生创新能力的研究》的研究工作,主要负责具体工作的实施和收集、整理资料,2005年5月顺利结题,并获优秀级。在几年的课题研究工作中积极开展各项研究工作,并在课堂上努力实践,从而使自身对课题的申报、研究过程及结题工作有了很大的认识,提高了教育科研能力,并在教科研路上迈出了一大步,感受到了成功的喜悦,这增强了他们参加课题研究的积极性,提高了课题研究的水平,为本课题的研究顺利完成打下了扎实的基础。本次参与课题研究的老师都是从一线教学中选拔的优秀教师,他们在教学中积累了丰富的教学经验,他们在语文教学中能认真学习有关理论,并将理论落实到自己的教学实践之中,教学效果显著,得到有校领导的多次表扬,同时能积极投身于课题研究,并把自己的研究心得撰写成教育教学论文。课题组所有成员在工作中有较强的实践能力,有很好的实践感悟,有团结协作的精神,通过三年的研究可以达到预期的研究目标。Р六、成员及分工Р组长:谢小静Р副组长:韦秀兰Р组员: Р姓名Р工作单位Р研究专长Р在课题组的分工Р孙俊Р金坛市后阳小学Р语文教学Р在常态下进行实践和研究、收集资料Р韩莹Р金坛市后阳小学Р语文教学Р在常态下进行实践和研究、收集资料Р陈爱国Р金坛市后阳小学Р语文教学Р在常态下进行实践和研究、收集整理资料Р陆硕海Р金坛市后阳小学Р语文教学Р在常态下进行实践和研究、收集整理资料
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