、理解、鉴赏能力,而且发展了想象力,丰富了情感,陶冶了情操。二、 口风琴教学培养了学生的合作精神。口风琴教学中,团结合作是非常重要的。我告诉学生:“若想把曲子吹得整齐统一,进行集体的协作是非常重要的,这样就要求你在演奏时要注意倾听别人的演奏”。对于一些表现欲较强的孩子,我把这个问题提出了几次,可收效甚微。于是,我让他们来前面听,结果,他们都笑不出来了。于是,我对那几个孩子说:“我知道你们并不是想破坏我们大家的成果,只是在演奏中听不清自己吹奏的声音,才这样做的,是吗?”我又说:“这样的音乐你们觉得它优美吗?如果不优美,你们有信心创作出更加动听的旋律吗?”孩子们都兴奋起来,表示要团结协作,共同创作出优美动听的音乐。当他们再次听到自己演奏的曲子时,每个人的表现欲都得到了最大的满足,那种笑,是发字内心的、满足的、自豪的。 三、口风琴教学培养了他们的自我表现意识。我们有些孩子具有丰富的知识和技能,却不敢大胆的表现出来,所缺乏的就是一种自我表现意识。在我校开展的以班级为单位的特色展示活动中,一些很难登台表演节目的孩子,这下可好了,小小的口风琴给了他们表演的机会。虽然有的同学只是演奏简单的乐曲,可他们还是表演得非常带劲。从他们容光焕发的表情中,我看到了每个孩子的闪光点,正是小小的乐器,让孩子们找回了自信,充分展现了自我的表现能力,让他们的表现欲望得到最大限度的满足,这也正是我所希望看到的。 总之,口风琴进课堂,充实、丰富了音乐课堂教学内容,改变了课堂面貌,大大增强了音乐教学的吸引力;同时,有效地提高了学生的整体音乐素质,使学生身心得到健康、全面的发展。
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