乐的习惯,并能通过比一比活动,激发学生互相观摩,交流,形成“比、学、赶、帮的竞争态势,最后通过“小小演奏会”的合作共奏,展现成果。Р 具体措施:Р 1.保证校本课程实施的时间,合理有序地安排教学内容。Р 2.认真备好口风琴校本课程的指导方案。Р 3.采用集体教学和实践活动教学的方式。Р 4.琴与趣相结合,真正把校本课程的研究与开发落到实处。Р Р 课程理念:Р 为了丰富学生的课余生活,增强学生的专业技能,满足学生多样化的学习需求,本学期在四年级继续开展口风琴教学,为了达到培养学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好,具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力,培养学生的动手动脑能力,同时尽可能的节约教学实际、优化教学各个环节,能够更好的提高学生口风琴学习的效果。Р 器乐教学是小学生音乐学习的主要内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。口风琴教学的主要任务在于:培养学生自信的演奏,合作演奏能力及综合性艺术表演能力,发展学生的表演潜能,使学生能用口风琴演奏的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情,在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦,接受到情感的陶冶Р 课程目标:Р 1、三年级的学生已经顺利进入四年级,平时上课时纪律比较好,个个都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,通过口风琴演奏激发学生思维的多样性,促进眼、耳、口、手多种器官协调发展。Р 训练与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来,逐步培养学生自主学习音乐的习惯,并能通过比一比活动,激发学生互相观摩,交流,形成“比、学、赶、帮的竞争态势,最后通过“小小演奏会”的合作共奏,展现成果。Р 具体措施:Р 1.保证校本课程实施的时间,合理有序地安排教学内容。Р 2.认真备好口风琴校本课程的指导方案。Р 3.采用集体教学和实践活动教学的方式。Р 4.琴与趣相结合,真正把校本课程的研究与开发落到实处。
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