、自我化,引导学生自己去发现音乐、参与音乐、认识音乐、喜爱音乐、理解和表现音乐,体会音乐丰富的内涵。通过具有引导性、挖掘性的提问,启发学生积极思考,充分发挥学生的积极性,引导他们进行自由探索,培养他们对音乐的感知力、理解力和表现能力。Р开始部分从他们熟悉的乐曲导入,通过律动(音乐选择了教材中的《真善美的小世界》)让学生带着愉快的情绪进入教室,加深 2/4拍拍号的印象,同时为歌曲学习作铺垫,开始下一个环节的教学过程。Р对于三年级学生的音乐教学来说,要从多方面来发挥他们的主动性、创造性,让学生在课堂中展示自己的才能。尊重学生已经养成的学习习惯,建立和谐的师生关系,使学生在轻松、自然的状态下进行,因此课堂上十分注重情境创设激起学生主动学习的积极性。快乐的歌是一首旋律琅琅上口的印尼歌曲,我将教学目标定为:学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲《快乐的歌》,并尝试为歌曲设计舞蹈动作及队列变化,进行展示。果然不出我所料,孩子们都非常喜欢这首歌曲,特别是男孩子,个个都唱的很认真、带劲儿。三(4)班的孩子表现突出,他们各显神通,表演的非常精彩! Р在课的设计上,始终围绕本课教学目标,通过观看录像《印尼风光片》和老师生动的讲解,学生初步了解印尼这个国家大概的情况,激发学生学习歌曲的兴趣。通过多种方法的范唱,再次感受音乐风格,熟悉旋律,来体验音乐所表达的情景。根据歌曲的内容,通过合作表演,加强相互之间团结协作的能力,学生在学会歌曲后,很希望能用自己喜欢的方式来再现歌曲,在和谐、平等的评价中,老师根据学生的特长,给每个学生一个属于自己的舞台,做学习的真正主人。Р综上所述,这节课达到了既定的教学目标,但也存在一些问题,如:课堂上老师的语言还不够精炼,需要加强平时的积累和训练。对于学生演唱时的要求还不够细致,声音位置、气息的要求不多,在以后的教学中,我一定要认真踏实地上好每一节课,提高自己的教育教学水平。
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