Р四、反思总结Р通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?Р五、课堂作业Р 略Р第二单元认识多位数Р课题:亿以内数的认识(一) 第 1 课时总第课时Р教学目标:Р1.认识计数单位,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。Р2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法,学会整万数的读法和写法。Р教学重点:掌握亿以内的数位顺序表,学会整万数的读法和写法。Р教学难点:理解亿以内数所表示的含义。Р教学准备:课件Р教学过程: Р一、谈话引入Р1.引入:在日常生活和生产中,我们常常遇到、用到比万大的数,谁来读一读下列几组数据?Р课件出示图片及文字。:Р(1)我国的领土面积约为九百六十万平方公里,位居世界第三位。Р(2)世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为七十二万平方米。Р(3)2011年,我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下:芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。Р让学生根据课件出示的内容读数。Р2.揭题:今天这节课,我们就来学习比万更大的数。(板书课题)Р二、交流共享Р1.复习万以内数的知识。Р(1)指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。Р(2)课件出示:填一填,说一说。Р10个一是( );10个十是( );10个一千是( )。Р说一说:每相邻两个计数单位之间的进率是多少?Р读一读下列各数:2362、1002、8945。Р2.认识计数单位:万、十万、百万、千万。Р师生一起用计数器拨数,认识万、十万、百万、千万这些计数单位。Р(1)让学生在计数器上拨出一千,然后一千一千地拨,边拨边数,一直拨到九千。Р提问:九千再加上一千是多少?千位满十要怎样?10个一千是多少?(板书:一万)Р(2)让学生在计数器上拨上一万,然后一万一万地拨,边拨边数,一直拨到九万。Р提问:九万再加上一万是多少?万位满十要怎样?使学生认识到10个一万是十万。(板书:十万)
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