.13%,村小平均分48.16分,及格率32.89%,中心小学数学平均分47.94分,及格率25%,村小平均分37.75分,及格率14.47%。Р(四)对学校产权的认识不清。由于历史的原因(主要是投工献料建盖学校办学),大多数人认为,校点撤并以后,所属村校点的产权理应归其所有,所以,对撤并后校产的处理工作产生一定的影响。事实上,不管是曾经的公办还是民办学校,都早已纳入正式公办学校管理,校产也随之纳入国家的固定资产管理,具体产权属于学校。目前还有5个校点的校产待处理。Р(五)不便实行星期制,工作时间没能与其他部门同步。大量校点撤并后,由于特殊的地理环境,很多学生或跋山涉水或乘车上学,为减少因此带来的安全隐患,节约开支,学校同一实行半月假。Р四、工作目标和任务Р在认真分析研究当前存在的问题和困难的基础上,学校领导班子决定从以下几方面入手,加以解决。Р(一)加快校点撤并步伐,集中资源办好学。实现明年内撤并全部一师一校点,如前所述,此举既有利于管理,又能大大缩小乡村两级的质量差距。Р(二)进一步加强对各校点的监督和管理。通过建立健全竞聘上岗等激励机制,调动全体教师的工作积极性,增强竞争意识、管理意识、责任意识,质量意识,提高整体教学质量,缩小校与校之间、乡与乡之间的质量差距。相应的考核评价办法即将出台并严格实施,争取通过三年左右的努力,使我校教学质量回升到全县中等以上等级。Р(三)进一步加大投入,加强保留校点的硬件建设。积极争取建盖中心小学一幢学生宿舍,以满足当前和今后的学生住宿所需。Р各位主席团成员,我校的校点撤并工作正有序进行,后续管理工作也逐步加强。我们相信只要全乡上下共同努力,科学规划、科学决策,就一定能实现校点布局的科学化、合理化。我们将本着以德为首、以质量为中心的工作坐标,进一步加强质量管理,努力提高教育教学质量,为全乡经济发展,文化进步,构建和谐新农村做出应有的贡献。
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