。学校能够实行校长负责制,教师实行全员聘任制,学校实行结构工资制、岗位责任制。学校由二级管理变为一级管理,增强了教师的忧患意识、竞争意识,能形成优胜劣汰的局面,能充分调动教师的积极性。对不胜任的教师进行转岗培训,对各学科教师进行梳理调整,对缺编的进行调剂充实,教师队伍结构能得到优化,学校管理水平和教育质量能得到提高。5、撤并的校点规模小,学生少,撤并后能够避免教师资源的浪费,对开全课程,上足课时,全面实施素质教育起到更好的作用。教师课时负担得以减轻,工作质量和效率会有所提高,消除了在村小学一个人担任一个班级教学,全天候满负荷工作,同时兼并学校后,教师工作环境得到优化,年轻教师更进得来,留得住。五、撤并后各级部门重点要解决的问题1、撤并后的学生上学路程相对远,有的达十几多公里,交通费用加大,隐性的安全隐患加大。家长精力和负担加重。孩子很小就离家去住校,要常常担心,时常探望教育支出成本增加。2、学校撤并后留下的闲置校产无人管理,破烂的危房存在安全隐患,学校要为校产的维护支出资金,同时校舍将交于红河源村委会管理。3、由于并校,合并后校舍、设备、设施、食宿和教学条件配套要加强,带来各种压力。4、学校撤并后按常理应该教师剩余,可是出现外调,学校教师依然不足,更不要说是年轻教师补充。老龄教师退不下一线,新任教师进不来,导致了质量不均衡的现状,致使教育质量也出现差距。综上所述,红河源小学撤点并校,集中办学,整合教育资源,促进教育公平,积极推荐国家义务教育均衡发展,提高教育教学质量,能够减轻学生家长负担、提高学生健康水平等方面,有着非常重大的现实意义和深远意义。我校因地制宜、实事求是、科学合理的稳步推进,本着有利于农村义务教育均衡、持续、健康发展的原则进行撤点并校,权衡再三,利大于弊。为了使之真正成为功在当代,利在千秋的教育伟业,希望各级各部门给与支持并恳求指导。巍山县永建镇红河源小学9月
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