得到了提升。Р随着学校投入的不断加大,学校基础设施建设、教学设备条件得到了改善。Р城乡之间的义务教育阶段教育均衡发展得到了充分体现。Р三、存在困难和问题Р(一)山区村组公路晴通雨阻,严重影响学生就学。如XX县太平镇思腊村思腊小学,撤并入等子小学后,单边里程达20多公里以上,土路有13公里以上,晴天通车,雨天学生要步行4个小时到达学校,严重影响学生就学。Р(二)学生往返途中存在较大的安全隐患。校点撤并后,多数学生上学路程都有所增加,多数学校都实行家长轮流接送制度。部分学生乘坐乡村客运车辆往返,超载现象较为突出,有时一辆微型车就搭乘学生20多人。Р(三)学校软、硬件设施不足。Р(四)校安工程缺口资金较大。除中央、省、市补助资金和县级配套资金外,由于我县地质条件较差,2016年重建和加固共缺口资金4857万元。Р(五)扩建学校土地审批难落地。并入的小学因学生数量增加,需要扩建教学楼、宿舍等,在征用审批土地上手续多,进展缓慢。Р四、建议Р(一)加快村组公路建设步伐。Р(二)每个乡镇保留一所中学,每个行政村可以保留一个办学点。在撤并学校的同时,应考虑到地域特点,按照小学就近入学的原则,能办完小的办完小,可办单小的办单小,体现以人为本,不搞一刀切。Р(三)配备校车,对农村客运车辆,加强监管。Р(四)加大学校基础设施的建设步伐。对于校点撤并后,新建或者扩建的学校要减化征地手续。分期分批逐步完善和配套农村寄宿制学校学生宿舍、食堂的建设,使新建成的农村寄宿制学校尽快步入现代教育的轨道,充分发挥教育教学功能,取得教育效益。在撤并过程中应坚持先建后撤的原则,建好一所,撤并一所,以免并入后难以满足师生的教学和食宿。请省政府对贫困县的校安工程缺口资金给予解决。Р(五)配足后勤管理人员。人事部门要合理编制农村小学后勤人员、保安、校医,使确保教师能安心工作,提高教育教学质量,方便学生就医,保障学校安全。
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