Р大约行了二三丈的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。Р这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。(溪水)Р5、洞内钟乳石、石笋形态变化多端,有( )、( )、( )、( )、( )、( )等景观,使人目不暇接,宛若置身水晶龙宫。Р 请你发挥想象,内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋,仿照上面的句式说一说。Р6、游完双龙洞之后,说说你们的感受吧!Р三、学习《七月的天山》Р阅读课文,想想文中主要描写了哪些景物,它们有什么特点。如果有兴趣,还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。Р四、巩固方法略读课文Р学法总结:(结合图画读课文——找特点——感情朗读)通过作者抓住景物特点,运用对比、比喻、排比等手法具体形象地进行描写方面的重点句子,反复品读、多层次深入感悟,体会了作者对大自然的喜爱和赞美之情。下面我们用这种品读细节的方法读课文《成都的春天》《彩蝶树》出示读书提示:Р读课文写批注Р1.结合《成都的春天》一文内容,归纳出成都花木的特色。Р2.作者主要写了彩蝶哪几方面的内容?彩蝶树是怎样的一种树?(主要写了彩蝶树的花和叶;彩蝶树是极为寻常但又极为出色的一种树。)Р(1)汇报主要内容Р(2)配乐朗诵感动自己的句子。Р3.对比阅读、习得方法Р第一单元“走遍千山万水”群文阅读教学设计Р【设计理念】 Р以“单元整合.群文朗读”教学策略为指导,让学生去感受祖国江山如画。 Р以知识树为线,实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容、学习方法上相互渗透,有机整合,有效的培养学生的语文能力。Р 【教学内容】Р 1.人教课标版教材小学语文第八册第一单元课文:《古诗三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》Р2.主题丛书《追寻美的足迹》中的文章:《故都的秋》《青岛海景》《雄关赋节选》《墨城红月》《拉萨的天空》《天下第一坛》Р【教学重点】 Р1.通过对比阅读,让学生去欣赏祖国千山万水的多姿多彩,
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